Kabała i sens życia - osobisty blog Michaela Laitmana

Nasze podejście do zmiany obecnej metody edukacyjnej zawiera zarówno rozwinięcia teoretyczne, jak i pracę praktyczną. Dotyczy ono dzieci i dorosłych. Dziś wiele osób na świecie prowadzi podobne badania i pracę praktyczną, albo równolegle z nami, albo w oparciu o to, co robimy.

Obecnie sytuacja w szkołach stała się tak skomplikowana, że można pokusić się o stwierdzenie, że przebywanie w szkole jest niebezpieczne. Zbyt często dzieci stają się ofiarami opresji, zastraszania, okrucieństwa i przemocy ze strony swoich rówieśników. Wydaje się, że szkoła dostarcza im tylko złych przykładów.

My natomiast wprowadzamy nowy system kształcenia i wychowania. Metoda integralna wyklucza formę edukacji, w której dzieci siedzą naprzeciwko nauczyciela, który stoi przed nimi i wymaga jakiejś konkretnej wiedzy, czego zwieńczeniem jest później egzamin. Przede wszystkim zamieniamy naukę w grę, dyskusję, czy też rozmowę. Dzieci siadają z nauczycielem w kole i prowadzą dyskusję na jakiś temat. Ważne jest jednak to, że wszyscy uczestniczą w rozmowie na równych warunkach - nikt nie jest lepszy czy gorszy, nikt nie jest również niczyim przeciwnikiem. Wspólna dyskusja umożliwia zrozumienie materiału i jego łatwe, oraz naturalne przyswojenie.

Po odbyciu takiej edukacji nasze dzieci zaczynają studiować już w wieku 13-14 lat. Postrzegają naukę całkowicie inaczej: bezproblemowo i łatwo. Na wszystkie rzeczy, jakie studiują patrzą jak na część integralnej całości.

Co więcej, ważnym komponentem sukcesu jest uczenie młodszych dzieci przez starsze, kiedy np. 12-13 latki uczą 9-10 latki. Ta praktyka okazała się bardzo korzystna dla obojga. Starsze dzieci są dumne z możliwości uczenia młodszych, a ta duma kultywuje w nich poczucie własnej wartości. Ponadto młodsze dzieci są dumne z tego, że starsi zwracają na nie uwagę.
W ten sposób pozbywamy się wielu napięć i konfliktów, a to pozwala nam rozwiązać wiele kwestii i problemów psychologicznych.

Zapisany w: Edukacja od Kika - Bez komentarzy →

Komunikat: ”Prezes Centralnego Banku Europy (ECB) Jean-Claude Trichet wzywa do udzielenia Grecji natychmiastowego wsparcia poprzez udzielenie dodatkowej pomocy finanasowej z Unii Europejskiej.

Przewodniczacy Komisji Europejskiej Jose Manuel Barroso poparł propozycję, w przeciwieństwie do Finlandii odpowiedzialnej jedynie za 2 % wartości pomocy, a uzależniającą swą pomoc gwarancją finansową.

Zrozumiałe jest wszystkim, że bez zgody Finlandii, Grecja nie będzie mogła otrzymać pomocy i ucierpi z powodu wysokiej inflacji.”

Mój komentarz: Widzimy jak brak zrozumienia potrzeby wzajemnej gwarancji dla przetrwania wszystkich, może spowodować rozpad strefy euro i wojnę. Przecież brak chęci pomocy pociągnie za sobą bankructwo. To jest podobne do ludzi znajdujacych się na jednej łodzi: pod jednym z siedzących otworzyła się dziura i innych to nie obchodzi bo myślą, że to ich nie dotyczy tak długo, jak nie czują wilgoci pod swoimi stopami.

Reakcja Finlandii pokazuje, jak bardzo niezbędne jest wychowanie i edukacja ogólna. Przede wszystkim dla polityków i decydujących odnośnie praw dla ludzkości globalno –integralnej, znajdującej się w pełnym wzajemnym uzależnieniu.

Kto zobowiązany jest przekazać ten komunikat na świat to my, to znaczy ten, kto rozumie z mądrości kabały, że jedność jest ratunkiem.

Zapisany w: Ekonomia, kryzys od Kika - Bez komentarzy →

Według opinji Joszki Fischer ,ministra spraw zagranicznych i wicekanclerza Niemiec w latch 1998-2005
„Przywódcy UE wiodą UE do otchłani gospodarczej. Powodem tego jest egoizm narodowy.

Musimy udzielić pomocy, zamiast używać metod nacisku .Wszyscy członkowie Unii Europejskiej znajdują się w jednej łodzi i dlatego odmowa pomocy nie jest możliwa. Szefowie państw dbają jedynie o ich osobistą przyszłość polityczną i to jest powodem ich wahań w wykonaniu, a także brak chęci odkrycia całej prawdy.

Bez prawdziwej unii politycznej, przetrwa nie Euro i nie Unia Europejska. Pół wieku temu w świetle integracji gospodarczej zaczął rozwijać się nacjonalizm. Dziś rozwiązanie tego problemu wymaga większego zjednoczenia, bez którego Euro i UE się rozpadnie.

Dwójka najważniejszych i stałych graczy, Niemcy i Francja muszą pracować wspólnie i zwiększyć polityczna integrację między sobą, aby pomóc rehabilitacji finansowej słabszym członkom w Unii Europejskiej „

Mój komentarz: Oh, ta ciągła walka między rozsądkiem i skąpstwem, pomiędzy własną przyszłością polityczną, a między dobrem narodu, lub nawet Świata ….ale bez integralnej edukacji Unia Europejska nie przetrwa i się rozpadnie. Widocznie Świat będzie musiał przejść przez cierpienia, aby uświadomić sobie, że przyroda stawia ten warunek przed nami : Naprawić się i zjednoczyć. Zjednoczyć się by stworzyć wspólny sojusz, a nie wspólny rynek.

Zapisany w: Edukacja, Egoizm, Świat od Kika - Bez komentarzy →

Wiadomość: Korporacja Norway Retail (jedna z większych norweskich sieci dystrybuujących ) pozbierała z półek wszystkie gry komputerowe zawierające elementy przemocy. Jako wyjaśnienie podano, że terrorysta Andreas Breivik , który zamordował ponad 80 osób ,bawił sie dłuższy czas różnymi grami wojennymi, zanim popełnił przestępstwo. Dodatkowo, podkreślił dyrektor korporacji Gier Inga Stuka, że w tym czynie jest też identyfikacja z rodzinami zabitych I rannych. Mowa o konfiskacie 51 gier wśród których : Modern Warfare ו-World of Warcraft wspomniane przez Brabecka w jego internetowym blogu.

Moja reakcja: Widzimy, że cierpienia naprawiają ! Ale można też i bez nich! I ile przemocy dokładnie potrzebujemy widzieć, aby zmienić nasze otoczenie dla dorosłych i dzieci. I to jeszcze jedynie “przeciw przemocy”, to jeszcze nie zbliżenie .Ono powstanie tylko poprzez obowiązkową edukację całego społeczeństwa, która doprowadzi wszystkich obywateli do połączenia ponad wszystkie różnice pomiędzy nimi. Inaczej powody przemocy, różnice międzyludzkie i wzajemna nienawiść w dowolnym przypadku pozostanie.

Obowiązkiem wszystkich obywateli jest połączenie ponad wszystko, a także edukacja dzieci i dorosłych.

Zapisany w: kryzys, Świat od Kika - Bez komentarzy →

Nadszedł czas, aby dojść do zgodności z siecią, którą opuszcza na nas natura. Musimy stopniowo zacząć uświadamiać sobie, przed jaką sytuacją i siłami, przed jaką matrycą stoimy.

Bez zakorzenienia w grupie oraz w globalnym systemie edukacji odpowiedniego fundamentu wychowawczego, ta matryca wydaje mi się jako przerażający wzorzec. Czy naprawdę będzie nam wszystkim dane równouprawnienie i otrzymywanie na równych zasadach?

Tak, oznacza to, że każdy otrzyma środki odpowiadające potrzebom na jego zwierzęcym poziomie. Jeden potrzebuje jeść dwa razy dziennie, a inny pięć. Jeden potrzebuje ciepłego ubrania, natomiast drugi lekkiego. I co? To jest równość.

W „Dziełach o ostatnim pokoleniu”, Baal ha-Sulam pisze, że konieczne jest sprawdzenie potrzeb wszystkich. W naszych podstawowych potrzebach jesteśmy jak zwierzęta, ale zwierzęta nigdy nie biorą za dużo. Po upolowaniu jelenia, lew zjada jakąś część i zostawia swój łup. Człowiek pomyślałby, dlaczego? Czy nie będzie potrzebował jeść jutro? Nie ma żadnego „jutro”, nie ma nadwyżki ponad potrzeby. W rezultacie stanowi to pokarm dla innych. [Czytaj więcej →]

Zapisany w: Codzienne lekcje kabały, Globalizacja, kryzys od Kika - Bez komentarzy →

Otrzymałem pytanie: Co powinno być połączeniem pomiędzy religią judaistyczną, a państwem Izraela?

Moja odpowiedź: Nie powinno być żadnego połączenia pomiędzy religią i państwem. Każda osoba powinna mieć możliwość prowadzenia życia zgodnie ze swoim wyborem bez przymusu. Kabała mówi: „Nie ma przymusu w duchowości!”.

Na ludzi należy wpływać jedynie przez właściwą edukację. Oczywiście, wychowywanie w Izraelu ma się odbywać w duchu tradycji żydowskiej, kultury żydowskiej i wszystkiego, co otrzymaliśmy od naszych przodków. Jednakże ma to być wykonane przez delikatne, życzliwe wychowywanie w duchu tradycji narodowych.

Poprzez rozpowszechnianie kabały, dzisiejsza religia – zestaw obowiązkowych zadań, przemieni się w prawdziwą religię. To jest to co Baal ha-Sulam opisuje w artykule „Istota religii i jej cel”. Jak to się stanie?

Wyższa siła, która ujawnia się nam dzisiaj zmieni nas i wtedy ludzie zaczną odczuwać i rozumieć Stwórcę. Jego objawienie wyeliminuje potrzebę usług religijnych jakie znamy dzisiaj takich jak religia i jej przywódcy, i potrzebę pośredników pomiędzy człowiekiem, a Stwórcą,. Jest napisane: „I ludzie przestaną uczyć o Stwórcy, bo wszyscy będą Mnie znali, od małego do dużego”.

Objawienie Stwórcy pokaże wszystkim zasadę całej Tory: „Kochaj bliźniego swego jak siebie samego”, która jest teraz nieobecna nawet pomiędzy religijnymi ludźmi. Baal ha-Sulam pisze w „Pokoleniu przyszłości”:
„Klasa religijna (etyczna), określająca życie wszelkich narodów, musi najpierw i przede wszystkim zobowiązać swych reprezentantów, by zajęli się emanacją, zgodnie z zasadą „kochaj bliźniego swego jak siebie samego”. I to będzie społeczna świadomość wszystkich narodów… Jednakże poza tym wyjątkiem, każdy naród powinien dowolnie podążać za swoją religią oraz tradycjami, i żaden naród nie powinien mieszać się w sprawy drugiego.”

Nauka kabały wyjaśnia, że główna zasada Tory: „kochaj bliźniego swego jak siebie samego” wskazuje iż przestrzeganie micwot (przykazań) i Tory oznacza naprawę egoizmu człowieka, gdzie osiąga on poziom miłości do bliźniego. Więc jest to naprawa jego egoistycznych pragnień, które nazywa się przestrzeganiem przykazań.

Jeżeli osoba angażuje się w naprawianie samego siebie by rozwijać w sobie postawę emanacji w stosunku do bliźniego, oznacza to, że wykonuje ona zasady Tory. Oto co powiedział wielki mędrzec Akiwa, kiedy poproszono go o objaśnienie całej Tory „stojąc na jednej nodze” (metaforycznie rzecz ujmując), zacytował ogólną zasadę całej Tory: „Kochaj bliźniego jak siebie”. Inny mędrzec o imieniu Hillel (żyjący w czasach Talmudu – początek ery) określa tą zasadę: „Nie czyń drugiemu tego, czego nie chcesz, by inni tobie uczynili”.

Dlatego też, cała instytucja religii bez wątpienia przejdzie przez wielkie zmiany, bo nie przystaje ona do powyższych zasad.

Zapisany w: Religia od Kika - Bez komentarzy →

Wychowanie dziecka oznacza wprowadzenie go zarówno do naszego świata jak i w świat duchowy.
W krótkim okresie czasu, głównie w wieku od 9 do 13 lat, powinno ono poradzić sobie we wszystkim.
W wieku od 12-13 lat, wychowanie kończy się, ponieważ dzieci nie chcą już więcej nas słuchać, działają i rozumieją już same, i nie chcą otrzymywać od nas nic więcej.

Dlaczego powinniśmy wytłumaczyć im prawdę o tym, co dzieje się na świecie.

Jeżeli zatrujemy je kłamstwem, to trucizna ta nie wyjdzie już więcej z ich świadomości, zniekształcając postrzeganie świata i odrywając ją od rzeczywistości, kształtując iluzję.

Oczywiście nie znaczy to , że nie można pokazać w edukacji analogii czy alegorii, jednakże ich formy i ramy powinny być jasno określone.

Inną rzeczą jest, kiedy dziecko rozumie, że w danej chwili rozmawia się w przenośni, metaforach , a zupełnie inną rzeczą jest, gdy myśli ono, że w lesie żyją tylko mówiące zwierzęta, które zobaczył wcześniej na zdjęciach.

Wszystko zależy od naszego przedstawienia: w pierwszym przypadku dziecko uczy się poznawać realny świat, w drugim przypadku impregnowane są w jego świadomości i jego umyśle nieprawidłowe formy.

Ponadto należy pamiętać, że wszystkie bajki w wielu aspektach mają swoje źródło w starożytnych wierzeniach i mitologiach, w których przeważnie każdemu obiektowi zostały przypisane dusze, wyższe siły i szczególne wpływy na człowieka.

Z rozmowy o edukacji, 29.09.2010

Zapisany w: Codzienne lekcje kabały, Edukacja od Kika - Bez komentarzy →

Dwa pytania, które dostałem o tematy przewodów doktorskich i zgłębianiu innych dziedzin jako uzupełnieniu kabały.

Pytanie: Jestem nowy w temacie kabały i chciałbym przeprowadzić badania do przewodu doktorskiego. Myślałem o temacie “Kabała jako sposób doznania oświecenia dla przeciętnego człowieka”. Proszę o radę czy ten temat byłby dobry, jeśli nie to jaki alternatywny by pasował i jakie książki mogą mi pomóc przy zgłębianiu tematu.

Moja odpowiedź: Jestem gotów panu pomóc.

Pytanie: Jakie powinienem mieć nastawienie do samopomocy, samodzielnej nauki i różnych programów edukacyjnych kiedy zgłębiam kabałę? Czuję, że nie zaspokoiłem swoich podstawowych potrzeb, wiec słucham taśm o pieniądzach, sprzedaży, sprawach męsko-damskich, a także studiuję kabałę.

Moja odpowiedź: Studiuj co tylko chcesz, ale wybieraj to, co ma największą wartość [w domyśle życiową] i co jest nieprzemijające, wieczne.

Zapisany w: Edukacja od admin - Bez komentarzy →

Pytanie, które otrzymałem: Czym jest światło, które powoduje zmiany w edukacji dzieci?

Moja odpowiedź: Światło, które naprawia jest Wyższą siłą, siłą mądrości, która pochodzi od nauczyciela i wpływa na studentów, którzy potem pytają: „Czym ono jest?“ Światło, które naprawia, jest działaniem wyższego poziomu na niższy, wpływa z siły i rangi, a nie z wiedzy. Jeżeli ten niższy dopasowuje swoje właściwości, właściwości wyższego, wtedy odsłoni, co znajduje się w wyższych. Dlatego prawdziwa edukacja składa się z zapewnienia dzieciom coraz to nowych wyzwania. Poprzez dyskusję, rozwiązywanie problemów i pokonywanie własnych barier osiągną one kiedyś wiedzę same. Okazuje się, że tą najczystszą formę nauczania uzyskuje się poprzez dyskusje. Stare szkoły używały dokładnie tej metody. Rabin Akiva siedział w otoczeniu swoich studentów pod drzewem i dyskutował na różne tematy. Inne kraje urządzały specjalne miejsca, gdzie ludzie mogli się spotkać i dyskutować o wszystkim. Oni przychodzili i odchodzili, kiedy chcieli, słuchali innych i wyrażali swoje opinie, zdanie. Dzięki ich dyskusjom i swobodnej wymianie myśli, te osoby uczestniczyły w życiu społecznym. Ten typ edukacji był typowy, charakterystyczny dla wielu kultur, nawet słowo “szkoła”, przekład z antycznej Grecji, oznacza „wolny czas”“- dobrze wykorzystany czas. Na tym polega istota szkoły: człowiek idzie tam, aby w przyjaznej atmosferze, która jest dobra dla jego rozwoju, wziąć udział. My, w przeciwieństwie do tego,  napychamy nasze dzieci po brzegi wiedzą na ich niekorzyść. A one nie cierpią tego rodzaju nauki. Po pierwsze, człowiek nie studiuje sam od siebie, tylko jest pakowany jak robot danymi. Po drugie, nie będzie on formowany na „człowieka“. I zdaniem Arystotelesa i Platona przynosi to ogromne szkody.

Zapisany w: Edukacja od admin - Bez komentarzy →

Otrzymałem dwa pytania na temat właściwego sposobu wychowywania dzieci:

Pytanie: Kiedy mój trzyletni syn widzi jak coś robię, chce się koniecznie do mnie dołączyć i robić to samo. Czasami przeszkadza mi to; chce, aby bawił się samodzielnie, kiedy ja zakończę swoja pracę, albo robię coś w domu. Moja żona mówi, że jest to dla mojego syna ważne, aby robić te rzeczy razem ze mną i uważam, że ma rację, ale nie mogę siebie samego o tym sam przekonać.

Moja odpowiedz: Ona ma rację, jest to bardzo ważne, ponieważ stwarza to łączności miedzy wami i przy tym twój syn uczy się i rozwija. W rzeczywistości jest to jedyna droga jaką może rozwijać się człowiek – w tym, że naśladuje innych.

Pytanie: Chętnie chciałbym pracować z Panem odnośnie wykonania, wprowadzenia w życie wychowania według kabały. Czy możemy o tym porozmawiać?

Moja odpowiedz: Niech się pan skontaktuje z osobą, która jest odpowiedzialna za program wychowawczy:

Gilad Shadmon, 0545 606739 (Numer telefonu w Izraelu)

Zapisany w: Edukacja od admin - Bez komentarzy →